El autismo es un trastorno del desarrollo
dinámico que cambia con la edad, la necesidad de describir e identificar sus
manifestaciones en la adolescencia y adultez es un imperativo en salud pública.
El estatus de salud mental que guarda esta población en la evidencia científica señala importante comorbilidad con los trastornos de Ansiedad, Depresión, trastorno Obsesivo Compulsivo. La Terapia Cognitivo Conductual actualmente se reconoce como la mejor practica para estos trastornos.
El perfil cognitivo de los autistas ha sido refractario a la TCC standard, su modificación es un imperativo, tomando en cuenta las diferencias en su proceso cognitivo, que requiere un planteamiento y metodología desde el estudio avanzado del Autismo.
En México se práctica la Terapia Cognitiva Conductual con el reconocimiento de una especialidad para la mayoría de los desórdenes afectivos, sin embargo, no se cuenta con terapeutas que tengan la experiencia y conocimiento de Autismo para su atención con este enfoque y en particular con adolescentes y adultos.
OBJETIVO GENERAL: Instrucción formativa para profesionales, Terapeutas, familiares que quieran hacer un acompañamiento en personas en el espectro autista.
OBJETIVO ESPECÍFICO: Los profesionales, desarrollarán las conocimientos y competencias para desarrollar un modelo de intervención cognitivo-conductual y mindfulness en adolescentes y adultos en el espectro Autista.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Responder a las preguntas:
¿Cómo identificar e intervenir en la comorbilidad de ansiedad, depresión, trastorno obsesivo compulsivo y fobias en Autismo?
¿Cómo desarrollar un plan terapéutico en el enfoque cognitivo conductual y mindfulness para adolescentes y adultos autistas verbales?
¿Qué procedimientos y estrategias de intervención del modelo cognitivo-conductual aplicar para el restablecimiento o equilibrio emocional de adultos y adolescentes autistas?
¿Cómo incrementar sus habilidades relacionales para mejorar su socialización? ¿Cómo apoyar y crear una línea de acompañamiento y coaching con la familia?
¿Como desarrollar conciencia plena mediante el mindfulness para disminuir los embates de sesgos cognitivos y pensamientos rumiantes?
PRACTICA COMPLEMENTARIA:
Por cada módulo este Diplomado en línea contempla actividades en tiempos complementarios utilizados por el alumno o grupo de trabajo, para realizar investigaciones en línea, aplicación de test o intervenciones, revisión de literatura.
MATERIALES:
Se entrega material (presentación PDF, Power Point y/o y mapas conceptuales) por cada módulo en la plataforma Moodle de enseñanza como procedimiento de seguimiento a los alumnos.
Evaluación por 70% de asistencia, participación en seminarios, entrega de trabajos de actividad complementaria y la presentación de un caso al final del diplomado.
- Profesor: Carlos Marcín